Courses

Ce cours porte sur les jalons franchis par l’enfant quant au développement du langage, à l’acquisition du lexique, de la phonologie, de la morphologie, de la sémantique et de la syntaxe, en passant par les périodes prélinguistiques, préscolaires et scolaires. L’impact des connaissances et des habiletés langagières sur la réussite scolaire et sociale de l’enfant font partie intégrante de ce cours. (3h) 3 cr.

This course focuses on language milestones achieved by children during the pre-linguistic, preschool and school-age periods. The development of lexicon, phonology, morphology, semantics, and syntax are reviewed. The impact of knowledge and language skills on children’s academic achievement and social success are an integral part of this course. (3h) 3 cr

Ce cours porte sur les jalons franchis par l’enfant quant au développement du langage, à l’acquisition du lexique, de la phonologie, de la morphologie, de la sémantique et de la syntaxe, en passant par les périodes prélinguistiques, préscolaires et scolaires. L’impact des connaissances et des habiletés langagières sur la réussite scolaire et sociale de l’enfant font partie intégrante de ce cours. (3h) 3 cr.

Aperçu des techniques instrumentales utilisées en sciences de la parole. Analyse acoustique des aspects phonatoires et articulatoires de la parole. Anatomie et physiologie de la parole. Problématique de l'établissement des normes. Développement de la parole, modes phonétiques du français et de l'anglais, perception de la parole. (3h) 3 cr.

Révision du développement phonologique de l'enfant. Diagnostics et méthodes d'intervention pour troubles de l'articulation et troubles phonologiques chez l'enfant. On ne peut obtenir des crédits à la fois pour ORTH 3116 et ORTH 2117. (3h) 3 cr.

Présentations de modules comprenant les troubles chez des populations particulières et reliés à des facteurs spécifiques. Discussion des thèmes suivants : les fissures labiales et palatines, le bilinguisme et le multiculturalisme, les troubles envahissants du développement, le rôle de l’interdisciplinarité en orthophonie (physiothérapie, ergothérapie, pédagogie – enseignement, psychoéducation). (3h) 3 cr.

Ce cours porte sur l’importance de l’évaluation, de l’identification et de l’intervention précoce des troubles de la communication chez le nourrisson. Le développement de l’enfant de 0 à 3 ans sera abordé, et les défis relatifs à la population d’enfants prématurés ou à risque seront présentés. Une attention particulière sera portée sur le rôle du parent dans le cheminement de son enfant, et l’échange communicatif entre l’orthophoniste et les parents/tuteurs sera mis en relief. Des discussions portant sur les différents services qui sont disponibles dans la communauté auront lieu. Les cours se dérouleront sous forme de séminaires : exposés théoriques, lectures et discussions de groupe, entre autres. (Préalables : les exigences du programme ou l’autorisation du Département) (3 h) 3 cr.

Ce cours vise à initier les stagiaires aux enjeux de l’évaluation et de l’intervention en ce qui a trait à la population en difficulté d’apprentissage du langage oral et écrit. Les définitions des difficultés d’apprentissage, des troubles liés aux déficits attentionnels, des troubles du langage écrit, ainsi que les liens à tisser entre les évaluations orthophoniques et psychométriques seront parmi les thèmes abordés. On ne peut obtenir de crédits à la fois pour ORTH 5167 et ORTH 3136. (3 h) 3 cr.

Étude des facteurs complexes inhérents aux troubles d'acquisition et de développement du langage dans les milieux bilingues. (3 h) 3 cr.

Étude de l'acquisition et de l'apprentissage des langues chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte. Analyse des attitudes et des aptitudes en matière d'acquisition des langues en fonction des valeurs sociales et émotionnelles qui leur sont rattachées. Initiation aux méthodes de mesure de la compétence et des attitudes. Un/une étudiant(e) ne peut pas obtenir des crédits à la fois pour LING 3155, FREN 4816, FRAN 4816 et LING 4006. Préalable : le cours LING 1006 (avec une moyenne d'au moins 65 % ou l'autorisation du Département) est préalable à tous les autres cours LING du programme en études françaises. (3 h) 3 cr.